国际口面肌功能协会成立于 1971 年，长期通过专业教育、认证、研究与跨学科协作推动口面肌肉学发展。
判断清楚，再开始训练
- 01医学边界与专业评估
- 02分阶段训练
- 03视频反馈与复评
从国际专业框架，到孩子每天真正能完成的训练
IAOM 提供口面肌肉学的专业视角与标准；史真教授及团队负责把专业原则落实到评估、训练顺序和服务边界中。
鼻呼吸、口唇闭合、静息舌位、咀嚼与吞咽相互关联，不能只孤立练一个动作。
先识别孩子的功能模式与代偿，再决定训练重点，不用同一套动作套所有孩子。
IAOM 通过独立考试体系、继续教育与专业期刊推动行业标准持续发展。
遇到气道、睡眠、牙颌等医学问题，需要与耳鼻喉、口腔等专业协同处理。
IAOM 信息来源：IAOM 官方介绍。爱脸动动提供的是口面肌功能与行为习惯训练，不替代医疗诊断或疾病治疗。
史真教授
爱脸动动首席专家 · 口面肌功能训练专业把关- 主任医师，西北大学医学院客座教授
- 美国认证的首位中国口面肌功能治疗师（QOM）
- 国际口面肌功能协会（IAOM）考试委员会考官
- 主编《口面肌功能治疗临床诊疗手册》
专业把关的核心：不以“用力闭嘴”代替功能训练，不跳过医学边界，也不承诺所有外观问题都能通过训练解决。
先判断是否适合，再进入评估训练
哪些情况适合先做专业评估
- 鼻呼吸基础稳定鼻子通气基本正常，但仍习惯张嘴。
- 存在口面功能表现唇闭合无力、舌位偏低或口周代偿明显。
- 相关医学问题已处理希望进一步改善闭口、舌位等功能习惯。
哪些情况不适合评估训练
- 呼吸问题尚未解决仍有明显鼻塞、打鼾、憋气或无法稳定鼻呼吸，应先完成医学评估与处理。
- 孩子暂时无法配合明显抗拒观察、拍摄或简单指令时，建议先建立安全感和参与意愿。
评估之后，按功能建立的顺序推进
每个孩子的进度不同，但训练逻辑保持一致：先有鼻呼吸基础，再建立闭口与舌位，最后整合到日常功能。
- 前置评估
判断原因与边界 了解鼻呼吸、唇舌功能与日常习惯，医学问题先转介。
产出：训练起点与重点 - 阶段一通常 3-6 个月
自然闭口 训练呼吸基础、唇闭合与口周协调，避免抿嘴、咬牙和颏肌代偿。
目标：放松、可持续地闭口 - 阶段二
正确舌位 在闭口基础上训练静息舌位，以及舌与下颌的协调。
目标：舌尖逐步归位 - 阶段三
功能整合 将训练带入喝水、咀嚼、吞咽和日常口面姿势。
目标：形成稳定日常习惯
训练效果，来自持续反馈与调整
01
个性化计划
依据评估结果安排训练重点，不盲目堆动作。
02
上传训练视频
把动作过程真实记录下来，便于发现代偿。
03
老师逐条点评
纠正动作、用力方式与执行偏差。
04
阶段复评
看功能变化与执行情况，再调整下一步。
先判断孩子适不适合，再决定怎么练
可以先完成 3 分钟自测，也可以预约专业评估，了解孩子的功能起点与医学边界。